鄂尔多斯市学生拓展培训体验

鄂尔多斯市学生拓展培训体验

锻炼团队执行力为目的，将带领学员走进大自然，根据企业需要量身定制拓展训练课程，利用专业的户外拓展培训设施，在拓展培训师引导下，让学员在活动中体验、领悟、激发潜能和提升执行力，并把这些潜能和技能运用到实际工作中，带来优的个人工作业绩。同时，中山陵“体验培训”将在活动中着重培养团队解决问题、应对挑战和相互合作的意识和能力，帮助改善人际关系，行成积极向上的组织氛围和改进组织内部的沟通与信息交流。

他们工作效率其实并不高，并且人也会十分的容易疲倦，那么久不会额外的带来收益，整个人整天都是浑浑噩噩的，时间久了不仅没有什么效率，还会对工作产生一种厌倦感，久而久之就会变得越来越松散，严重的甚至会产生辞职的念头，导致公司损失人才。团建活动同时，我们知道一个公司内部其实就像一个大家庭一样，虽然人人分工明确，也分别扮演着不同的角色，但是这相当于是一个大家庭，所有的人都是家人，

自我改善：充分尊重学员的主体地位和主观能动性。在工作中如何能够不断的发现自身问题并改善问题，如何能够更好的提高部门与自身的工作效率，如何能够更好地完善现有的工作流程、工作方式及配合协调各部门的工作，这些都是我在今后的工作中需要加倍努力及奋斗的目标！一个的团队，始终是自信的，否则很难有战斗力。但棒的团队一样有机能隐患存在，就像我们人体，不管身体有多棒都要要坚持运动（团队建设），定期检查（拓展训练），在团队中普遍存在着这五项机能障碍：缺乏信任、逃避责任、惧怕冲突、缺少投入、无视结果；这五种机能障碍一旦积少成多就成了恶性的癌症病变。

启发式教学具有以下特征：客观性，指教学内容、方法的设计和实施符合学生的客观实际。这个实际的内容包括学生实际的需求、水平、特点、兴奋点等。教育作为一种教育人的实践活动，必须对教育的对象，取得一定的认识和了解，这样才能获得行动的主动权。凡是不符合学生生理、心理、思想、知识、能力、个性诸方面的做法，或单凭老师的“主观臆断”，都必然使得教学不和谐。

高峰体验：在克服困难，顺利完成训练项目要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。比如：350人在自己搭建的帆船上扬帆远航、去海上寻找宝藏！是多么震撼的场面，完成了这样一个看是不能完成的任务，能够更好的激发团队成就感。通过拓展训练，学员在以下方面将有显著的提高：认识自身潜能，启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；更为融洽地与群体合作。

企业培训和传统培训的知识灌输是不同的，希望受训员工能解决实际工作问题，为企业能创造更多的价值。传统的教育方式对于知识的传授是好的方式，但企业更关注员工当前行为的变化，那些纯理论的，过于学术化的课程会变得越来越不受企业欢迎。基于体验式的拓展培训紧密切合工作实际体验，通过经验分享，影响他回去后的工作行为，这对企业是更加实用和有效的。

熔炼团队：体验团队的伟大力量，增强团队成员的责任心与参与意识，树立相互配合，相互支持的团队精神和群体合作意识。一艘庞大的帆船一个人、两个人是不能完成的，这需要一个团队的群策群力，挑战极限、共同协作完成的。在活动中能够更好的熔炼团队，取得成功。在工作中，成功来自每个人的努力和贡献，成功是协作的结晶；共享成功的经验，共享成功的好处。但共享不是平均分配，吃大锅饭。一个人的力量是渺小的、集体的力量是非常庞大的。

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在课程开展前拓展培训师与顾问需要去考虑好课程的安排。在与客户签订合同之前的商讨协议阶段时就要考虑课程的选择与搭配。一套拓展培训课程项目安排的优劣，主要由以下因素决定：课程项目安排是否完整连贯；项目所需的场地和器材是否齐全到位；培训师的个人能力，专业的培训师需要通过一定的培训并通过严格的考核制度，获得相应的资格认证；

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你们觉得呢?户外拓展训练器材培训活动并非体育加娱乐，而是对正统教育的一次提炼和综合补充。户外拓展是指通过专业的机构，对久居城市的人进行的一种野外生存训练。拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。通过户外拓展训练器材培训训练课程能够有效地开发企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，激发团队精神，增强团队凝聚力，更为融洽的与群体合作，学习欣赏，关注和爱护自然。